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| 漫畫：補課 作者：黃珂展 |
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寒假剛開始，各地教育主管部門的一系列“禁補令”本應(yīng)得到好評。但是，上周，一項對12800多名參與者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：52.2％的受訪者對教育部門的“禁補令”明確表示反對，38.6％的人覺得，無論是否收費，都會鼓勵孩子利用課余時間補課。相比之下，14.4％“說什么也不補”的人顯然成了少數(shù)派。（據(jù)1月29日《中國青年報》）
多數(shù)公眾對于“補課的教育”的不反對態(tài)度是頗耐人尋味并值得反思的。調(diào)查結(jié)果也不能簡單歸結(jié)出“家長支持補課”這一結(jié)論。實際上，“家長支持補課”是個偽命題�！凹议L支持補課”，這有的是一種盲從，而更多的是一種無奈。就目前來看，中國的家長普遍在對孩子的教育中表現(xiàn)出一種無所適從。出于“趨眾心理”，家長普遍認同的仍是常態(tài)化的應(yīng)試教育。哪怕對應(yīng)試教育的種種弊端也有耳聞目睹、感同身受，但家長在思量影響孩子命運的教育的時候，仍會持格外謹慎的保守態(tài)度，選擇讓孩子不堪重負的應(yīng)試教育，即這種常態(tài)化的“補課的教育”。而“補課的教育”給孩子、家長帶來的教育代價也常常被忽略不計了，像額外的補課費，像補課給孩子帶來的格外的精神壓力。
并且，在一些真正做到“嚴禁補課”的地方，家長甚至還會自發(fā)承擔(dān)更大代價為孩子請家庭教師，或送孩子參加補習(xí)班。這也就形成了公眾對于“補課教育”的高度認同，甚至成為一種必然選擇。
但這顯然又是極不正常并頗令人驚心的。家長這種必然的“非正常選擇”，往往成為應(yīng)試教育理直氣壯的理由。我們的教育部門、學(xué)校往往就從家長的選擇、社會的大氣候這個角度為“補課”的應(yīng)試教育找到合理化依據(jù)。如此，自然就更大程度地縱容應(yīng)試教育，令教育墜入惡性循環(huán)的深淵不能自拔。
“補課”的應(yīng)試教育是病態(tài)的教育；“不補課”的素質(zhì)教育是科學(xué)的教育。這本沒有什么爭執(zhí)可言，但面對現(xiàn)實的家長仍有自己固執(zhí)的保守選擇。改變這一現(xiàn)實，務(wù)須教育部門、學(xué)校作出更積極的努力。
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